Версия для слабовидящих

Результаты самообследования

Печать

                                               Департамент среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области

Областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Томский коммунально-строительный техникум»

                                                                                     






             УТВЕРЖДАЮ:                       

Директор ОГБОУ СПО «ТКСТ»

_______________В. А. Шендель

«_______»_____________2013г.


 

 

 

 

 

 

Сведения

о реализации образовательных программ, заявленных для государственной аккредитации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Томск, 2013














 

       Содержание



 

Стр.

Введение.

3

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.

4

2. Система управления  и структура техникума.

2.1 Структура управления техникумом;

2.2 Управление образовательным процессом;

6

 

 

3. Структура подготовки специалистов.

3.1 Изменение структуры подготовки квалифицированных специалистов и ее ориентация на региональные потребности;

3.2 Динамика плана приема абитуриентов в техникум;

9

4.Содержание подготовки специалистов.

4.1 Соответствие реализуемых профессиональных образовательных программ (ПрОП) и учебно-методической документации требованиям ФГОС;

12

4.2 Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса;

17

4.3 Оценка содержания подготовки через организацию учебного процесса;

4.4 Организация и проведение производственной (профессиональной)  практики студентов;

18

20

5.Качество подготовки

5.1 Оценка качества знаний;

23

 

5.2.Условия, определяющие качество подготовки специалистов;

25

5.3 Характеристика системы управления качеством образования;

28

5.4 Итоговая государственная аттестация;

29

5.5 Востребованность выпускников;

30

6. Воспитательная работа.

31

7.Условия реализации профессиональных образовательных программ.

7.1 Кадровое обеспечение образовательного процесса;

38

7.2 Методическая работа;

39

7.3 Материальная база и социально-бытовые условия;

40

7.4 Финансовое обеспечение;

41

8.Общая оценка условий проведения образовательного процесса в техникуме  и информация по устранению недостатков, выявленных в ходе предыдущей аттестации.

9. Выводы и заключение.

Приложения

42

43

44

  































































Введение.

Целью самообследования является подготовка образовательного учреждения к прохождению государственной аккредитации, предусмотренной Федеральным Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» и Положением о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от  21 марта 2011 г. N 184. 

Приказом директора Областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования (далее ОГБОУ СПО «ТКСТ») «О подготовке к аккредитации техникума» от 08.11.2013 г. № 158 утверждена комиссия для проведения самообследования ОГБОУ СПО «ТКСТ» в следующем составе:

Председатель - В.А. Шендель, директор техникума

Зам. председателя – О.И. Козловская, заместитель директора по учебной и инновационной работе.

Члены комиссии:

      Ющубе Л.И.-  заместитель директора по образовательному процессу;

      Вертячих Т.Н.-  заместитель директора по воспитательной работе;

      Федорова Т.Н. - заместитель директора по административно-хозяйственной работе;

      Валишева Н.Л. - заместитель директора по экономическим вопросам;

      Кончакова Н.А. – специалист по кадрам;

      Меркулов А.В. – заведующий учебно-производственной практикой;

      Кудряшова О.Н. - заведующая учебной частью;

      Трушина О.С. - заведующая заочным отделением;

      Кутыгина Т.В. – заведующая библиотекой;

Лазарев А.В. – руководитель отдела практического обучения и дополнительного профессионального образования;

       Ушаков Е.В. – инженер по охране труда и технике безопасности.

Разработан план мероприятий по организации и проведению самообследования.

Основными направлениями комплексной оценки  деятельности техникума  являются:

- анализ учебных планов и рабочих программ;

- оценка качества подготовки квалифицированных специалистов;

- оценка организации учебного процесса;

- оценка учебно-воспитательной деятельности;

- оценка социально-бытовых условий преподавательского состава и обучающихся;

- оценка уровня подготовки преподавательского состава;

- оценка материально-технической базы;

- оценка финансового обеспечения;

- оценка учебно-методической  работы.

Основные выводы и предложения комиссии по результатам проведенного самообследования изложены в настоящем отчете.

Результаты самообследования рассмотрены на заседании Педагогического совета техникума. На основании результатов самообследования Педагогический совет принял решение о готовности ОГБОУ СПО «ТКСТ» к аккредитации образовательной деятельности (протокол от 16.12.2013 г.).

1. Организационно-правовое обеспечение

образовательной деятельности. 

 

Томский коммунально-строительный техникум является государственным бюджетным образовательным учреждением среднего профессионального образования областного подчинения, реализующий основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового уровня.

Учредителем Техникума является Департамент среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области.

Техникум в своей деятельности руководствуется: Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным Законом Российской Федерации  “Об образовании в Российской Федерации”,  другими законодательными актами Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном  учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008 г. № 543, нормативными  правовыми актами Министерства образования Российской Федерации, Законом Томской области № 149-ОЗ от 12.08.2013г. «Об образовании Томской области», нормативными  правовыми актами Департамента среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области и Уставом учебного учреждения.

Полное официальное наименование Техникума: Областное государственное бюджетное  образовательное учреждение среднего профессионального образования «Томский коммунально-строительный техникум», сокращенное официальное наименование: ОГБОУ СПО «ТКСТ.

Техникум является юридическим лицом, имеет  закрепленное за ним на праве оперативного управления государственное имущество на основании свидетельства о внесении в реестр государственного имущества Томской области от 20.06.2012 г. № 07026253.

Устав техникума принят 24.04.2012 года  за государственным регистрационным   номером 2127017098338.

Юридический адрес:  634057, г. Томск, ул. 79 Гвардейской дивизии, д. 21

Фактический адрес:    634057, г. Томск, ул. 79 Гвардейской дивизии, д. 21

Директор: Шендель Владимир Ассерович

Тел. (факс): 76-29-42, e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Официальный сайт: tomkst.tomsk.ru

Финансирование деятельности техникума осуществляется за счет:

  • субсидий областного бюджета, выделяемых на обеспечение выполнения государственного задания;
  • средств, получаемых от осуществления предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности;
  • добровольных пожертвований и целевых взносов юридических и физических лиц;
  • других источников, разрешенных законодательством РФ.

Техникум осуществляет свою деятельность в соответствии с лицензией № 1072 от 22.05.2012 г.серия 70ЛО1 №0000001, выданной Комитетом по контролю, надзору и лицензированию в сфере образования Томской области бессрочно.

В настоящее время техникум осуществляет подготовку специалистов по специальностям СПО:

1.

270101 «Архитектура»

2г.10мес.

3г.10мес.

2.

270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

2г.10мес.

3г.10мес.

3.

270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»

2г.10мес.

3г.10мес.

4.

270813 «Водоснабжение и водоотведение»

2г.10мес.

3г.10мес.

5.

270809 «Производство неметаллических строительных изделий и конструкций»

2г.10мес.

3г.10мес.

6.

270843 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»

2г.10мес.

3г.10мес.

7.

140102 «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование»

2г.10мес.

3г.10мес.






























На основании Свидетельства о Государственной аккредитации № 403 от 04.06.2012 Серия 70А01 № 0000114  Техникум имеет право на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования, на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации.

Перечень аккредитуемых образовательных программ  Областного государственного бюджетного образовательного учреждения «Томский коммунально-строительный техникум» представлены в Приложении №1

Учебный процесс в техникуме по профессиональным образовательным программам осуществляется на основании ГОС, ФГОС, рабочих учебных планов и учебно-методических комплексов дисциплин и модулей.

Прием абитуриентов в техникум осуществляется в соответствии с  Федеральным Законом Российской Федерации  “Об образовании в Российской Федерации” на основании   Правил приема граждан в ОГБОУ СПО «Томский коммунально-строительный техникум», которые ежегодно разрабатываются и утверждаются директором.

Во всех сферах деятельности коллектив техникума руководствуется распоряжениями и приказами Департамента среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области, приказами директора и решениями Педагогического  совета ОГБОУ СПО «ТКСТ».

Основные  направления деятельности техникума  регламентированы нормативными локальными актами, утвержденными в установленном порядке в качестве приложений к Уставу.

Так, система контроля за организацией образовательной деятельности определена Положением о внутриучрежденческом контроле.

Анализ и сопоставление показателей и требований лицензии свидетельствует об их полном соответствии:

-  образовательная деятельность в Техникуме осуществляется по специальностям и уровням подготовки, определенным лицензией;

-  контингент студентов в Техникуме соответствует установленным лицензией показателям;

-  качественный состав штата педагогических работников соответствует установленным требованиям и обеспечивает организацию и проведение образовательного процесса на должном учебно-методическом уровне.

Реализация Техникумом требований санитарно-гигиенических норм и норм пожарной безопасности соответствует лицензионным требованиям. В Техникуме имеются все условия, гарантирующие охрану здоровья студентов и работников.

Обеспеченность обязательной учебно-методической литературой соответствует установленным требованиям.

Организационно-правовая структура и нормативная правовая документация, разработанная Техникумом, отвечает направлениям деятельности образовательного учреждения и позволяет выполнять требования государственных образовательных стандартов и ФГОС  среднего профессионального образования базового уровня для подготовки специалистов для региона.

В техникуме  ведется годовое планирование по ключевым и вспомогательным процессам образовательной деятельности.

Техникум имеет государственные образовательные стандарты, ФГОС, учебные планы, примерные и рабочие учебные программы, основные приказы и указания органов управления образованием и другое методическое обеспечение образовательного  процесса.

Самообследованием установлено, что Техникум осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим федеральным и областным законодательством, нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, департамента среднего профессионального и начального профессионального образования ТО . Вся нормативно-правовая документация отвечает требованиям государственных нормативно-правовых актов. Техникум имеет все  необходимые организационно-правовые документы, позволяющие вести образовательную деятельность в сфере среднего профессионального образования в соответствии с установленными при лицензировании значениями контрольных показателей.

 

2. Система управления и структура техникума.

 

 

2.1 Структура управления Техникумом.

Организация образовательного процесса в техникуме осуществляется в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства РФ 18 июля 2008 г. № 543, Уставом Техникума, Программой развития ОГБОУ СПО «ТКСТ» до 2015 года, годовым планом работы по всем направлениям деятельности.

Контроль по всем направлениям образовательного процесса в техникуме осуществляется в соответствии с планом внутреннего контроля.

Для организации образовательного процесса по каждой профессиональной образовательной программе сформирован пакет нормативных и учебно-методических документов, включающий:

Подготовка специалистов по ГОС

Подготовка специалистов по ФГОС

1

ГОС

1

ФГОС

2

Учебные планы

2

Учебные планы

3

Календарные графики учебного процесса

3

Календарные графики учебного процесса

4

Рабочие программы учебных дисциплин

4

Программы учебных дисциплин

5

Методические указания по выполнению практических заданий.

5

Программы Профессиональных модулей

6

Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов протокол

6

Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов протокол

7

Методические указания по выполнению курсового проекта

7

Контрольно-оценочные средства по дисциплины.

8

Программы учебных практик

8

Методические указания по выполнению практических заданий.

9

Программа производственной практики

9

Контрольно-оценочные средства по модулю

10

Внутренние локальные акты регламентирующие учебную деятельность

10

Методические указания по выполнению курсового проекта

11

Примерные программы учебных дисциплин

11

Программы учебных практик

12

Программа производственной практики

13

Внутренние локальные акты регламентирующие учебную деятельность

 

Учебный процесс организуется в строгом соответствии с рабочими учебными планами, разработанными на основе государственных образовательных стандартов и федеральных государственных образовательных стандартов специальностей, и графиком учебного процесса.

Расписание учебных занятий составляется и утверждается на каждый семестр обучения в соответствии с действующими рекомендациями по его составлению, с учетом максимальной недельной нагрузки студентов – 54 часа, из которых 36 часов – аудиторные.

Оперативные замены учебных занятий осуществляются диспетчером по расписанию по мере необходимости и фиксируются в книгах замен.

Основные вопросы, регламентирующие деятельность техникума: внесение изменений дополнений в Устав, перспективы и направления развития, формирование контрольных цифр приема студентов на обучение, определение порядка стипендиального обеспечения студентов, контроль за своевременностью предоставления отдельным категориям всех льгот и видов материального обеспечения и др., обсуждаются и утверждаются  Советом Техникума, заседания которого проводятся по мере необходимости, но не реже 1 раза в квартал. В состав Совета в настоящее время входят 9 человек, представляющие интересы всех категорий работников и студентов, избранные на Общем собрании коллектива. Заседания Совета протоколируются.

Для управления организацией образовательного процесса, коллегиального обсуждения вопросов развития содержания образования, повышения качества обучения и воспитания обучающихся и студентов, совершенствования методической работы, успеваемости и посещаемости занятий, их допуска к экзаменационной сессии, состояния и развития материального оснащения учебных кабинетов и лабораторий, других вопросов деятельности Техникума ежегодно формируется Педагогический совет, далее  Педсовет, под председательством директора.

В 2012/2013 учебном году в состав Педсовета входило 35 человек: заместители директора по направлениям, преподаватели, руководители структурных подразделений, методист, и другие сотрудники. Заседания Педсовета проводятся по ежегодно утверждаемым планам. Заседания Педсовета протоколируются. По обсуждаемым вопросам Педсовет выносит решения, о выполнении которых докладывается на последующих заседаниях.

Для обсуждения оперативных вопросов и принятия решений в период между заседаниями Педсовета и Общего собрания коллектива, проводятся инструктивно-методические совещания: с заместителями директора по направлениям, руководителями структурных подразделений; председателями предметных (цикловых) комиссий, классными руководителями групп согласно плана учебно-методической, учебно-производственной и воспитательной деятельности.

Для координации и оперативного контроля деятельности администрации проводятся совещания при директоре, на которых обсуждаются текущие вопросы работы по всем направлениям деятельности Техникума, обсуждаются и принимаются оперативные решения.

Ежемесячно в соответствии с планами работы проводятся заседания предметных (цикловых) комиссий, на которых обсуждаются вопросы учебно-методического обеспечения занятий, формы, средства и методы проведения занятий, состояние успеваемости студентов, заслушиваются отчеты по итогам повышения квалификации.

Ежемесячно, согласно планам воспитательной работы, проводятся классные часы, на которых рассматриваются вопросы успеваемости и посещаемости учебных занятий, воспитания студентов, профилактики правонарушений, пропаганды здорового образа жизни, духовно-нравственного воспитания, гражданственности и патриотизма.

На период подготовки и проведения отдельных мероприятий и выполнения наиболее значимых работ, таких как смотры-конкурсы, предметные декады, праздничные мероприятия и мероприятия, посвященные знаменательным датам, разработка инновационных образовательных проектов, концепций и перспективных планов развития приказом директора создаются творческие группы и комиссии.
          В Техникуме функционирует Совет студенческого самоуправления, заседания совета проводятся ежемесячно. 
       Самообследованием  установлено, что управление образовательным учреждением регламентируется уставными требованиями, предусматривает эффективное взаимодействие структурных подразделений и обеспечивает в полном объеме нормальное функционирование образовательного учреждения. В целом система управления Техникумом обеспечивает формирование условий и механизмов, необходимых для  подготовки высококвалифицированных специалистов.
 

 

3. Структура подготовки квалифицированных

рабочих и специалистов.

 

 

3.1. Изменение структуры подготовки квалифицированных специалистов и её ориентация на региональные потребности

Подготовка квалифицированных специалистов осуществляется по программам СПО.

На сегодняшний день в сфере учебной деятельности происходят глобальные процессы модернизации в системе среднего профессионального образования, эффективно осуществляющие образовательную, научную и воспитательную деятельность на основе принципов интеграции науки, образования и производства; генерирующие знания для качественной подготовки выпускников и удовлетворяющие потребности личности в получении качественного образования; обеспечивающие эффективный трансфер технологий в экономику и производство; реализующие свой потенциал через наличие высокоэффективной системы подготовки специалистов и развитие системы программ переподготовки и повышения квалификации.

Ряд приоритетных задач, которые требуют решения в 2013/2014 учебном году:

Первая задача заключается в необходимости полного методического обеспечения образовательного процесса на основе ФГОС. Необходимо изменить технологию обучения, которая должна быть направлена на развитие компетенций, что приведет к изменению роли преподавателя в учебном процессе, совершенствованию учебных и учебно-методических пособий, поиску новых форм обучения и воспитания.

Вторая задача обусловлена повышением ответственности учреждения за качество подготовки будущих выпускников. При этом качество выпускника определяется тремя ведущими показателями: профессиональная компетентность выпускника, его востребованность на рынке труда и успешность его профессиональной карьеры.

 

В соответствии с лицензией Техникум может осуществлять подготовку специалистов по образовательным программам базового уровня (очное и заочное отделение) и квалифицированных рабочих по программам профессиональной подготовки.

 

Программы профессиональной подготовки

 Многопрофильность специальностей представляет собой совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на обеспечение образовательного процесса и услуг. Материальная база в целом дает возможность подготовки высококвалифицированных специалистов в областях строительства и ЖКХ.

Все студенты, освоившие, одну специальность по стандарту нового поколения получают одну или две рабочие профессии, что позволяет им успешно овладеть профессионально важными качествами, знаний и обязанностей, которые в зависимости от будущей специальности молодого человека пригодятся  в его трудовой деятельности.

3.2. Динамика плана приема абитуриентов в техникум

 

 

Прием студентов в Техникум осуществляется на основании контрольных цифр приема, утверждаемых ежегодно Департаментом среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области. Предложения по контрольным цифрам приема формируются Техникумом с учетом реального спроса населения на образовательные услуги и потребности работодателей в специалистах соответственного профиля.

Контрольные цифры приема на очное отделение за три последних года составляли:

2010-2011 г.г.

2011-2012г.г.

2012-2013г.г.

175

175

175

Контрольные цифры приема на заочное отделение за три последних года составляли:

2010-2011 г.г.

2011-2012г.г.

2012-2013г.г.

50

50

75

 Техникум проводит прием абитуриентов на обучение по очной и заочной формам, имеющих основное (общее) образование и  среднее (полное) общее образование. 

Стабильным спросом пользуются специальности: «Архитектура», «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения», «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование».

Контингент по формам обучения представлен в Приложении №3

Сохранность контингента – один из основных показателей работы педагогического коллектива. Проблемам сохранности контингента в техникуме уделяется особое внимание. Данные по отсеву обучающихся за три года приведены в таблице:

Таблица 1.

Учебный год

2010-11

2011-12

2012-13

Количество отчисленных

97

86

82

% от общего контингента

12%

10%

9,3%

В этом году усилена индивидуальная и коллективная работа с обучающимися. Разработан алгоритм индивидуальной работы с учащимися «группы риска»: работа с родителями, муниципальной администрацией, правоохранительными органами.

Среди основных причин отчислений из числа студентов техникума выделяются следующие:

Таблица 2.

2010-11 уч.год

2011-12уч.год

2012-13 уч.год

Собственное желание

38

33

17

Перевод в другое учебное заведение

8

7

8

Перевод на другие формы обучения

13

14

18

Неуспеваемость

38

32

39

Всего, (чел.)

97

86

82

Результаты работы по сохранности контингента внесены в перечень надбавок стимулирующего характера всем педагогическим работникам и членам администрации. Вопросы сохранности контингента обсуждаются на ИМС, совещаниях при директоре.

Прием в Техникум проводится в соответствии с  Федеральным Законом Российской Федерации  “Об образовании в Российской Федерации” на основании   Правил приема граждан в ОГБОУ СПО «Томский коммунально-строительный техникум», которые ежегодно утверждаются в соответствии с нормативными правовыми документами Министерства образования и науки РФ по вопросам приема в учреждения СПО.

В Техникуме создана приемная комиссия под председательством директора техникума.

Прием в техникум осуществляется на общих основаниях в соответствии с правилами приема в техникум, разработанных на основании:

  • Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят Государственной Думой  21 декабря 2012 года, одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года);
  • Примерным порядком приёма граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования на 2013/14 учебный год, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 января 2013 г. № 50.
  • Типового положения  об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства РФ от 18.07.2008 г. № 543;
  • Устава ОГБОУ СПО «Томский коммунально-строительный техникум»;
  • Другими нормативными и правовыми документами Министерства образования России и других государственных органов управления образованием.

Выпуск по всем формам обучения за последние три года в разрезе специальностей  представлен в Приложении №5 (5а-5д).

За последние три года в техникуме значительно активизировалась работа по дополнительному образованию. Анализ требований работодателей региона показал острую необходимость в наличии у выпускников техникума дополнительных рабочих профессий: штукатура, маляра, оператора котельной, электрогазосварщика. У всех обучающихся в техникуме есть возможность получить эти квалификации, что, несомненно, повышает интерес к выбранной специальности и позволяет без проблем трудоустроиться после окончания техникума.

Анализ структуры подготовки специалистов в  ОГБОУ СПО «ТКСТ» позволяет сделать следующие выводы:

  • численность контингента обучающихся соответствует требованиям действующей лицензии. Программы среднего профессионального образования, по которым осуществляется подготовка обучающихся и студентов всех форм обучения в техникуме по действующим учебным планам, соответствуют  лицензионным требованиям;
  • анализ работы приемной комиссии показывает, что документы, регламентирующие деятельность приемной комиссии (положение о приемной комиссии, правила приема в техникум, положение об организации вступительного экзамена (испытания), положение о предметной экзаменационной комиссии, положение об апелляционной комиссии),  соответствуют нормативным правовым актам Министерства образования и науки Российской Федерации; приказы  о создании приемной комиссии, об организации приема на обучение, о зачислении на 1 курс обучения имеются; 
  • приемная комиссия знакомит абитуриентов в обязательном порядке с правилами приема в техникум посредством оформления соответствующих стендов, размещения на сайт информации и образцов документов, необходимых для поступления;
  • в техникуме разработана  программа профориентационной  работы, в рамках которой проводится «День открытых дверей»,  организуются встречи с учащимися выпускных классов средних общеобразовательных учреждений, мастер-классы для учащихся  9-11 классов;
  • необходимо активизировать работу по изучению рынка труда, прогнозированию востребованности специальностей.

 

Самообследованием установлено, что в техникуме сложилась система работы по профориентации, предусматривающая различные направления работы с молодежью и взрослым населением. В условиях усиления конкуренции на рынке образовательных услуг, снижения количества выпускников средних общеобразовательных школ, Техникуму необходимо продолжить работу по формированию положительного имиджа учреждения, реализовывать новые формы работы с абитуриентами.

 

 

4. Содержание подготовки студентов.

 

 

4.1 Соответствие реализуемых профессиональных образовательных программ и учебно-методической документации требованиям ФГОС.

Подготовка специалистов по представленным к аккредитации специальностям, осуществляется в соответствии с государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования (ГОС СПО) и Федеральным  государственным образовательным стандартом (ФГОС СПО). 

 

Основные профессиональные образовательные программы по специальностям разрабатываются образовательным учреждением на основании  Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям:

          270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, базовой подготовки, утвержденный Министерством образования Российской Федерации 15.04.2010 г., регистрационный № 356;

          270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, базовой подготовки, утвержденный Министерством образования Российской Федерации 23.04.2002 г., регистрационный № 20-2902-Б;

          270101 Архитектура  базовой подготовки, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации 15.04.2010 г., регистрационный № 360;

270841 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения базовой подготовки, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации 20.04.2010 г. № 401;

270111 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения базовой подготовки, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации 18.05.2002 г. № 20-2915-Б;

            270107 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций базовой подготовки, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации 14.05.2002 г., регистрационный № 20-2909-Б; 

270112 Водоснабжение и водоотведение утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации 14.03.2002 г., регистрационный № 20-2912-Б;

Профессиональная образовательная программа по каждой специальности включает в себя:

  1. 1.Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальностям:

270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений;

270111 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения;

270107 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций;

270112 Водоснабжение и водоотведение.

Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Рабочие учебные планы.

Примерные программы учебных дисциплин.

Рабочие программы учебных дисциплин.

Примерные программы производственной практики.

Рабочие программы производственной практики.

Программы итоговой государственной аттестации выпускников.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальностям:

270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений;

270101 Архитектура;

Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы.

Базовый учебный план  (БУП).

Рабочий учебный план.

Рабочие программы учебных дисциплин.

Программы профессиональных модулей.

Рабочая программа производственной практики.

Программа итоговой государственной аттестации выпускников.

Учебный процесс в Техникуме организуется согласно рабочим учебным планам, графику учебного процесса, календарным учебным графикам, рабочим учебным программам, календарно-тематическим планам.

Рабочие учебные планы отражают образовательный уровень, квалификацию, нормативный срок обучения, распределение максимальной и обязательной учебной нагрузок студента в часах, федеральный и региональный компонент стандарта в части требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов. Резерв времени, предусмотренный государственным образовательным стандартом, используется на проведение учебных занятий, промежуточную аттестацию и практику. Рабочие учебные планы согласованы с председателями предметных (цикловых) комиссий и утверждены директором Техникума.

В учебных планах отражены: форма обучения, уровень подготовки, квалификация, нормативный срок обучения, график учебного процесса, распределение максимальной, обязательной и самостоятельной учебной нагрузки студентов в часах с пояснениями.

В соответствии с Государственными образовательными стандартами  среднего профессионального образования все рабочие планы разбиты на блоки:

 

-   Общеобразовательные дисциплины (на базе основного общего образования);

-   Общие гуманитарные и социальные дисциплины;

-   Математические и естесственнонаучные дисциплины;

-   Общепрофессиональные дисциплины;

-   Специальные дисциплины;

Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением,  согласованы с работодателями баз практик и председателями ПЦК с учетом современных направлений производства;

-   Дисциплины факультативные.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет 54 часа в неделю. Недельная обязательная нагрузка составляет 36 часов.

Количество контрольных и курсовых работ, экзаменов, зачётов и объём самостоятельной работы не превышает установленных норм. 

 

Дифференцированные зачеты, предусмотренные учебным планом, проводятся за счет учебного времени, отведенного на изучение дисциплины.

Национально-региональный компонент реализуется через общепрофессиональные дисциплины, специальные дисциплины и дисциплин специализаций.

                   Консультации для обучающихся предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год. Формы проведения консультаций, предусмотренные учебным планом: групповые, индивидуальные, письменные.

Формами промежуточной аттестации являются: экзамен, зачет, контрольная работа, курсовая работа.

                   Видами итоговой государственной аттестации выпускников является: защита выпускной квалификационной работы (дипломный проект).

Раздел учебного плана «Производственная практика» по ГОС включает:

-практику для получения первичных профессиональных навыков (учебную);

-практику производственную ( по профилю специальности);

-практику преддипломную.

Рабочие учебные планы содержат перечень необходимых для теоретического и практического обучения кабинетов и лабораторий.

Рабочие учебные планы имеют подробные пояснения, где указано: каким образом распределены учебные часы, предусмотренные на реализацию национально-регионального компонента; каким образом использован резерв времени Техникума.

Наименование дисциплин и их формирование по блокам соответствует учебному плану для очного обучения.

Структура учебных планов очного  обучения, объемное соотношение по блокам дисциплин, формы и количество промежуточной аттестации, а также требования к проведению итоговой аттестации соответствует ГОС СПО.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования рабочие планы  разбиты на блоки:

- Общеобразовательный цикл (на базе основного общего образования);

- Общий гуманитарный и социально-экономический цикл;

- Математический и общий естественнонаучный цикл;

- Профессиональный цикл:

- Общепрофессиональные дисциплины;

- Профессиональные модули.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет 54 часа в неделю. Недельная обязательная нагрузка составляет 36 часов.

Количество курсовых работ, контрольных работ, экзаменов, зачетов и объем самостоятельной работы не превышает установленных норм.

Зачеты, контрольная работа, предусмотренные учебным планом, проводятся за счет учебного времени, отведенного на изучение дисциплины.

Консультации для обучающихся предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебный год. Формы проведения консультаций, предусмотренные учебным планом: групповые, индивидуальные, письменные.

Формами промежуточной аттестации являются: Зачет, дифференцированный зачет, контрольная работа, экзамен, курсовая работа.

Видами итоговой государственной аттестации выпускников являются: Защита выпускной квалификационной работы (дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Анализ структуры учебных планов свидетельствует о целенаправленной последовательности изучения дисциплин, их преемственности, что обеспечивает непрерывность подготовки студентов, соотношение теоретической и практической подготовки.

Рабочие программы учебных дисциплин по Государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования регламентируют последовательность изучения содержания учебной дисциплины и включают перечень необходимых практических и лабораторных работ, самостоятельных работ, тематику курсовых проектов, список основной и дополнительной литературы. Рабочие программы разработаны преподавателями в соответствии с примерными программами учебных дисциплин и рекомендациями по разработке рабочих  программ учебных дисциплин, имеют внутреннюю рецензию.

 

Рабочая программа учебной дисциплины - документ, предназначенный для реализаций требований к минимуму содержания и уровню подготовки студента по конкретной учебной дисциплине рабочего учебного плана образовательного учреждения.

Рабочая программа учебной дисциплины является единой для всех форм обучения: очной и заочной.1.      Рабочая программа учебной дисциплины содержит:

титульный лист;

пояснительную записку;

тематический план;

содержание учебной дисциплины;

перечень лабораторных работ и практических занятий;

перечень самостоятельных работ  и форм контроля;

перечень курсовых  работ  (при наличии);

перечень вопросов к зачетам, экзаменам;

перечень литературы и средств обучения.

Оборотная сторона титульного листа содержит сведения об авторе и рецензентах.

 

В пояснительной записке дается краткое описание назначения дисциплины, отражается её роль в подготовке специалиста, связь с другими дисциплинами рабочего учебного плана, приводится обоснование структуры дисциплины.

В пояснительной записке могут быть отражены пояснения к каждому из разделов программы, а также краткие методические указания по изложению теоретического материала, выполнению лабораторных работ и практических занятий, даются пояснения, обусловленные требованиями реализации национально-регионального компонента, специфики образовательного учреждения или социального партера.

В этом разделе определяются основные знания, умения и навыки, которыми должен овладеть студент после изучения дисциплины в соответствии с Государственными требованиями. Отражается организация итогового контроля по данной дисциплине в соответствии с рабочим учебным планом.

            В тематическом плане раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по разделам и темам дисциплины, как из расчета максимальной учебной нагрузки студента, так и аудиторных занятий. В то же время образовательное учреждение имеет право включать дополнительные темы по сравнению с примерными программами учебных дисциплин. Перечень лабораторных работ и практических занятий и их количество часов могут отличаться от рекомендованных часов примерной программой, но при этом должен формировать уровень подготовки, определенный Государственными требованиями, а также дополнительными требованиями к уровню подготовки студента, установленными самим учреждением.

Раздел «Содержание учебной дисциплины» начинается с введения, где дается характеристика дисциплины, её место и роль в системе подготовки.

            По каждой учебной теме (разделу) приводятся:

- номер и наименование темы (раздела);

- обобщенные требования к знаниям и умениям студентов;

- содержание учебного материала (дидактические единицы);

- лабораторные работы и (или) практические занятия (порядковый номер и наименование);

- виды самостоятельной работы студента и их формы.

            При разработке этого раздела преподаватели руководствуются следующим:

номера разделов и тем, их наименование соответствуют тематическому плану;

требования к знаниям и умениям по темам соответствуют  основным требованиям к знаниям и умениям, которыми должны овладеть студенты после изучения дисциплин, указанных в пояснительной записке программы;

в тексте используются только понятия и термины, относящиеся к конкретной области науки. Обозначения, единицы измерения и т.п. отвечают требованиям государственных стандартов; иностранные слова (фамилии, названия, различные термины) приводятся  в русской транскрипции;

при планировании самостоятельной работы студента указываются виды внеаудиторной работы и форма контроля.  В тексте рабочей программы могут быть отмечены звездочкой дидактические единицы для самостоятельного изучения студентом. Студенту могут быть рекомендованы такие виды заданий, как решение упражнений и задач, выполнение расчетно-графических работ, анализ производственных ситуаций, решение ситуационных производственных задач, подготовка к деловым играм и участие в них, работа на компьютере, построение таблиц, схем, расчётов, подготовка рефератов, докладов, поста­новка экспериментов, исследовательская учебная работа и др.

При наличии курсовых работ  указываются особенности организации её  выполнения.

В разделе «Литература и средства обучения» указывается основная и дополнительная учебная литература, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература, сайты, консультант плюс, перечень рекомендуемых средств обучения.

Учебно-методическая литература, в качестве обязательной и рекомендованной  в программах дисциплин, а также  учебно-методический и учебно-практический материал имеются.

Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей разработаны в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования

по специальностям.

 Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура» в объеме предусмотренном ФГОС.

Часть  профессионального цикла ОПОП СПО базовой  подготовки предусматривает изучение учебных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с ФГОС.

        Объем времени,  отведенный на вариативную часть циклов ОПОП (900 часов, для специальности 270101«Архитектура»-972 часа), использован:

- на усиление   обязательных дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла;

- на введение дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла;

- на введение дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла;

- на введение общепрофессиональных дисциплин;

- на усиление профессиональных модулей;

- на усиление обязательных общепрофессинальных дисциплин.

Объем часов по дисциплине «Физическая культура» реализуется за счет часов, указанных в учебном плане, так и за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах и секциях.

После освоения программ  профессиональных модулей  в последнем семестре проводится экзамен (квалификационный), по итогам проверки которого выносится решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

 Контрольные работы, зачеты проводятся за счет часов, отведенных на изучение дисциплин и междисциплинарных курсов.

Зачет в семестре,  завершающем обучение дисциплины,  проводится с оценкой (дифференцированный).

Зачет по УП и ПП проводится за счет времени, отведенного на УП и ПП.

Выполнение курсовых проектов является видом  учебной работы по профессиональному модулю, которые реализуются  в пределах времени, отведенного на их изучение.

Консультации предусмотрены в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год. Форма  проведения консультаций   -  групповая.

Рабочие программы профессиональной практики включают программы: учебных практик; производственных практик (по профилю специальности); преддипломных практик.

Преддипломная  практика по видам и продолжительности соответствует требованиям ГОС СПО по специальностям: 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений; 270111 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения; 270107 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций; 270112 Водоснабжение и водоотведение и проводится в Техникуме согласно Положению о производственной (профессиональной) практике студентов Техникума и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 26 ноября 2009г. N 673 «Об утверждении Положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования».

   Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности)  по специальностям: 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, 270101 Архитектура, 270841 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения, проводятся в рамках профессиональных модулей,  которые  рассредоточены по семестрам.

.

          Преддипломная практика проводится на предприятиях, в учреждениях, организациях различных организационно-правовых форм.

Самообследованием установлено комплекс учебно-методического обеспечения по циклам дисциплин  соответствует  требованиям Государственных  образовательных стандартов и Федеральных государственных  образовательных стандартов среднего профессионального образования по реализуемым специальностям.

4.2 Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса 

 

Фонд библиотеки техникума составляет 21577  экземпляров, в том числе 14462 экземпляра учебной литературы (1947 наименований). Штат работников библиотеки – 2 человека. За последние  три года было приобретено 941 экземпляр учебных изданий на сумму 412443,03 тыс. рублей.

В техникуме выписывается 27 наименования периодических изданий, в т.ч. 21 наименование специализированных профессиональных изданий и 6 – научных и научно-популярных. За три предыдущих аттестации года израсходовано на приобретение периодических изданий 202617,54 тыс.рублей. Книжный фонд формируется в соответствии с профилем техникума, с учетом учебных планов и информационными потребностями преподавательского и студенческого состава. Библиотека техникума располагает достаточным количеством наименований и экземпляров дополнительной литературы по профилю образовательных программ.

Обеспеченность учебной литературой по дисциплинам образовательных программ в среднем по техникуму составляет 0,6 экз. на одного обучающегося (норматив 0,5 экз.).

Библиотечные фонды регулярно пополняются на основании заявок преподавательского и студенческого состава.

Сведения об обеспеченности циклов дисциплин учебно-методической литературой представлены в Приложении №6 (6а-6б)

За указанный период преподавателями техникума написано ___93____методические разработки, используемые в учебном процессе. Методические разработки, имеющие значение для эффективной организации учебного процесса, помещены на сайте техникума. В техникуме действует сетевая версия информационно-справочной системы «Консультант».

В техникуме одним из приоритетных направлений процесса обучения является  формирование у студентов информационно-коммуникационных компетенций. Каждый обучающийся полученные знания в области информатики применяет при изучении других дисциплин и для получения дополнительного образования.

Количество персональных компьютеров в техникуме – 79, 40 компьютеров используется в учебном процессе (в кабинетах вычислительной техники, сопровождение занятий и лабораторных работ по специальным дисциплинам, и т.п.). В техникуме функционирует 3 компьютерных класса. Все компьютеры в кабинетах объединены в локальную сеть. Имеется 2 интерактивные доски, 5 мультимедийных проекторов.

В целом, состояние учебно-методического и информационного обеспечения техникума оценивается как достаточное для качественной реализации профессиональных образовательных программ.

В результате самообследования комиссия отметила следующие недостатки и вынесла рекомендации:

  • необходимо обратить внимание на наращивание фонда электронных ресурсов, имеющих экспертную оценку;
  • необходимо обновить учебную литературу по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам и специальным дисциплинам.
  • необходимо пополнить фонд учебной литературы по специальностям «Артектура» и «Производство неметаллических строительных изделий и конструкций».

 

Комиссия по самообследованию делает вывод: библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса соответствует содержанию подготовки выпускников. Нормы обеспеченности студентов учебной литературой соответствуют требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО.

 

4.3 Оценка содержания  подготовки через организацию учебного процесса. 

 

Учебный процесс в техникуме организуется в соответствии с графиками учебного процесса по очной и заочной формам обучения, разрабатываемыми на каждый учебный год. В графике учебного процесса для заочной форма обучения, определяются сроки и продолжительность сессий, преддипломной практики, итоговой государственной аттестации отдельно для каждой учебной группы.

            Учебный процесс в Техникуме организован  в соответствии с нормативными требованиями:

-                   распределение студентов по учебным  группам;

-                   реализация  обучения осуществляется в соответствии с графиком учебного процесса, календарным учебным графиком для каждой группы, определяющим  сроки проведения сессий, наименование дисциплин,  выносимых на каждую сессию;

-                   учебные занятия проводятся строго по расписанию утвержденному директором Техникума;

-                    учебная работа Техникума построена на основании разработанных и утвержденных действующих учебных планов, учебных программ, календарно-тематических планов и другой учебно-методической документации;

-                    студенты  Техникума обеспечиваются необходимой учебно-методической документацией;

-                   наличие годового плана работы всех структурных подразделений Техникума;

-                   проведение индивидуальной работы со студентами и их родителями по вопросам успеваемости, воспитания и др.

Учебный год начинается с первого сентября (на заочном отделении – не позднее первого октября) и состоит из двух семестров.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки  студентов, обучающихся по очной форме обучения, составляет  36 академических часов, а максимальный объем учебной нагрузки – 54 академических часа в неделю. Продолжительность занятий 45 минут. Занятия проводятся парами. Консультации предусмотрены в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год.

Максимальный объем учебной нагрузки студентов, обучающихся по заочной форме обучения, составляет 54 аудиторных часов в неделю. На обязательные учебные (аудиторные) занятия в учебном году отводится не более 160 часов. Продолжительность обязательных аудиторных занятий не превышает 8 учебных часов в день и проводится по расписанию учебных занятий.

Учебной частью регулярно проводятся проверки выполнения учебной нагрузки, ведения учебных журналов и проведения учебных занятий. Результаты проверок обсуждаются на оперативном совещании при директоре Техникума  и на заседаниях Педагогического совета.

В Техникуме применяется пятибалльная и зачетная система оценок.

Количество экзаменов в каждом учебном году не превышает 8, а количество  зачетов – 10 в год (без учета зачетов по физической культуре).

Учебный процесс в техникуме по очной форме обучения ведется в две смены.

Формами проведения промежуточной аттестации студентов являются: зачет, дифференцированный зачет, экзамен.  Учебными планами предусмотрено выполнение студентами курсовых проектов. На весь период обучения предусмотрено выполнение не более трех курсовых работ в сроки, определенные рабочими учебными планами по специальностям. Темы курсовых работ рассматриваются на заседании предметных (цикловых) комиссий утверждаются председателем комиссии. Преподавателями Техникума разработаны методические указания по выполнению курсовых работ. Темы курсовых работ ежегодно анализируются и обновляются в соответствии с изменяющимися производственными требованиями.

По каждому циклу дисциплины спланированы внеаудиторные самостоятельные работы, объем которых отражен в рабочих учебных планах и рабочих программах.

Учитывая специфику специальностей и изучаемой дисциплины, преподавателями Техникума определены дифференцированные виды заданий для самостоятельной работы: решение задач, построения таблиц, расчетно-графические работы, составление кроссвордов, написание рефератов и другие. Контроль результатов внеаудиторных самостоятельных работ осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине, и проходят в письменной или устной форме.

По заочной форме обучения реализуются следующие виды учебных занятий: обзорные, установочные, практические занятия, консультации. Виды учебной деятельности, календарные сроки выполнения домашних контрольных работ и проведение промежуточной аттестации указываются в графиках учебного процесса. Продолжительность обязательных учебных (аудиторных) занятий не превышает 8 часов в день.

Для установления соответствия уровня подготовки выпускников требованиям  Государственного образовательного стандарта проводится итоговая государственная аттестация (ИГА) в форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломного проекта), требованиям Федерального государственного образовательного стандарта в виде выпускной квалификационной работы (дипломного проекта). В Техникуме разрабатываются  и утверждаются  в установленном порядке Программы ИГА по каждой специальности. Программа ИГА включает условия подготовки и процедуры проведения, критерии оценки уровня и качества подготовки выпускника. Результаты  ИГА оформляются протоколом заседания  государственной аттестационной комиссии,  обсуждаются на предметных (цикловых) комиссиях, совещаниях при директоре Техникума, педагогических конференциях.

 

Во время занятий преподавателями используются различные педагогические технологии: информационные, проектные, модульные, личностно-ориентированные, проблемного обучения.

Прохождение практики студентов ОГБОУ СПО «ТКСТ» организовано в соответствии с Положением об учебной и производственной практике студентов, осваивающих основные образовательные программы среднего профессионального образования, разработаны учебно-методические комплексы по практике, в которые входит нормативная, программно-планирующая и методическая документация по организации практики обучающихся и студентов.

Прохождение учебной практики по получению первичных навыков осуществляется в производственных мастерских и лабораториях  техникума: слесарной, сварочной, механической, штукатурной, малярной, столярной.

Практику по профилю специальности и преддипломную студенты проходят  на предприятиях различных форм собственности г. Томска и Томской области на основании заключенных договоров.

При оформлении студента на производственную практику ему выдается направление, программа практики и др. необходимые документы. После прохождения практики студенты сдают дневник практики, производственную характеристику, проходят собеседование и аттестацию по соответствующим квалификациям.

На основании анализа дневников практики следует отметить, что обучающиеся и студенты техникума получают положительные отзывы о своей теоретической и практической подготовке и добросовестном отношении к своим трудовым обязанностям.

Самообследованием установлено, что учебный процесс в Техникуме организован в соответствии с регламентирующими нормативными и законодательными актами, созданы условия для качественной подготовки специалистов, востребованных на рынке труда.

В результате самообследования комиссия отметила следующие недостатки и вынесла рекомендации:

  • необходимо обновить библиотечный фонд по циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин;

 

 

4.4  Организация и проведение производственной (профессиональной)  практики студентов



Производственная (профессиональная) практика является составной частью основной образовательной программы среднего профессионального образования.

Производственная (профессиональная) практика проводится на основании  Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования  по специальности и в соответствии с действующим  Положением о  производственной практике студентов, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденным  приказом  Министерства образования и науки  РФ от 18 апреля 2013г№ 291.  

Учебная и производственная практики имеют целью комплексное освоение студентами всех видов профессиональной деятельности, формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение необходимых умений и опыта практической работы студентами по специальности.

Учебная практика направлена на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.

Производственная практика включает в себя  практику по профилю специальности и преддипломную практику.

Практика по профилю специальности направлена на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и . реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной  деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.

Преддипломная практика направлена на углубление первоначального практического опыта студентов, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы в организациях различных организационно-правовых форм.

Для прохождения практики по профилю специальности и преддипломной заключаются договоры с организациями и предприятиями. Всего предприятий различных организационно-правовых форм предоставлено более 40 баз практик. У техникума тесные связи с базовыми предприятиями: ООО «Стройгаз», ООО «Томскремстройпроект», ООО «КонтинентЪ», ООО«Томскводоканал»,ООО«Газпром газораспределение Томск», ООО«ЗКПД ТДСК», ООО «УК «Северная» и др..

Перед прохождением практики с обучающимися и  студентами проводится инструктивное совещание.  Всем практикантам выдается дневник, программа практики, а также инструктивные материалы и отчетная бланочная документация.

Во время прохождения практики студенты ведут дневники, составляют  отчёт. Руководители практики по профилю специальности осуществляют  контроль  за усвоением теоретических знаний и умений применять их на практике.

Контроль за качеством организации и проведения практики осуществляется руководителями практики от Техникума путем проверки посещаемости студентов и выполнением определенной работы, а также закрепленными специалистами и наставниками организаций.

Анализ успеваемости по практики учебной и по профилю специальности за отчетный период приведен в таблице 3.

Таблица3.

Специальность

Учебный. год

Количество студентов

Оценка за учебную практику

Оценка за практику по профилю

5

4

3

2

5

4

3

2

Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

2010/11

68

17

39

12

0

35

26

2

0

2011/12

35

10

22

3

0

20

24

3

0

2012/13

58

17

29

12

0

9

11

7

0

Архитектура

2010/11

24

6

13

5

0

9

12

4

0

2011/12

20

8

8

4

0

6

8

5

0

2012/13

24

9

12

3

0

8

7

5

0

Монтаж  и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения

2010/11

26

6

15

5

0

8

16

2

0

2011/12

18

4

10

4

0

4

11

3

0

2012/13

17

0

0

0

0

3

11

3

0

Водоснабжение и водоотведение

2011/12

2012/13

17

11

4

2

0

12

3

2

0

Средний балл

3,9

4,3

Организация всех видов практики осуществляется по принципам:

- выполнение государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников в соответствии с получаемой специальностью и присваиваемой квалификацией;

- непрерывность и последовательность овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с программой практики.

  По каждому виду учебной практики преподаватели разрабатывают рабочую программу практики  и утверждают заместителем директора.

Все базы практики преимущественно были подобраны студентам по месту их жительства или по их согласию в других административно-территориальных районах.

Для практики по профилю специальности заведующий практикой техникума разрабатывает мероприятия по подготовке и проведению практики:

- выезд представителей техникума на предприятия для заключения договоров на проведение практики студентов, согласования и выделения общих и непосредственных руководителей практики от предприятий;

- подбора и согласования тематики выполнения работ для обучающихся  с учетом их специальности на предприятиях;

- отработка и выдача студентам индивидуальных заданий на практику по профилю специальности;

- организация отъезда студентов на практику;

- организация  контроля  за  прохождением практики студентами.

В период прохождения практики по профилю специальности и преддипломной практики каждый студент ведет дневник. По окончании практики студенты оформляют отчет и получают характеристику  руководителя практики от предприятия и в пятидневный срок сдают отчет руководителю практики от техникума.

Общий объем, и содержание практики определяется ФГОС, учебными планами по специальностям, рабочими программами всех видов и этапов практики.

Прохождение студентами производственной практики с указанием сроков и руководителей закрепляется приказом директора Техникума.

В процессе ведения работы, заведующий практикой  учитывает пожелания студентов о месте её прохождения, а также организует  индивидуальную работу, которая заключается в учете:

1.   Места жительства. На групповых собраниях разъясняются цели, задачи, содержание и условия прохождения практики, производится распределение по местам практики.

2.   Согласование с предприятиями мест, сроков практики и количества обучающихся. Оформление договоров на практику с предприятиями.

3.   Оформление учетно-отчетных документов, регламентирующих организацию и проведение практики (дневники-отчеты, рабочие программы практики, приказы о направлении на практику).

4.   Проведение с практикантами инструктажа по технике безопасности.

По результатам производственной практики проводится дифференцированный зачет при условии положительной характеристики от руководителя практики организации по освоению общих компетенций в период прохождения практики; полноты и своевременности представления дневника и отчета по практике.

Сроки практики определены графиком учебного процесса.

За аттестуемый период во время прохождения  студентами практики  случаев  производственного травматизма не было.

В дальнейшем необходимо совершенствовать работу по организации и проведению учебной и производственной практик, укреплять деловые связи с производством и предприятиями, добиваться прохождения производственной практики всеми студентами на оплачиваемых рабочих местах. Особое внимание следует уделить вопросу о предоставлении предприятиями и организациями  таких рабочих мест в период прохождения практики, на которых установлено современное оборудование и  применяются передовые производственные технологии.

 

Комиссия по самообследованию делает вывод, что организация и проведение учебной и производственной практик в Техникуме соответствуют требованиям ФГОС, учебных планов и программ. Техникум тесно сотрудничает с предприятиями города  Томска, области и региона, что позволяет качественно подготовить специалистов со средним  профессиональным образованием для работы в строительном  комплексе и ЖКХ.

 

 

 

5. Качество подготовки квалифицированных рабочих.

 

 

5.1  Оценка качества знаний.

Прием граждан в техникум на обучение регламентирован Правилами приема в ОГБОУ СПО «Томский коммунально-строительный техникум»,  Положением о приемной комиссии,  утвержденными приказом директора техникума. Прием в техникум  по всем специальностям идет на общих основаниях.

Прием на обучение по образовательным программам за счет субсидий на выполнение государственного задания является общедоступным.

Организация приема граждан для обучения по освоению образовательных программ осуществляется приемной комиссией ОГБОУ СПО «ТКСТ».

Прием заявлений для обучения по образовательным программам на очную форму обучения осуществляется с 15 июня по 25 августа, на специальность 270101 «Архитектура»- по 1 августа, а при наличии свободных мест продлевается до 25 декабря текущего года.

Прием заявлений для обучения по образовательным программам на заочную форму обучения осуществляется с 15 июня по 24 сентября, а при наличии свободных мест продлевается до 25 декабря текущего года.

 Для совершенствования работы по формированию контингента студентов в техникуме  проводятся следующие профориентационные мероприятия: создание информационных материалов о техникуме, включая буклеты, рекламные радио- и видеоматериалы, публикации в газетах; регулярно проводятся встречи с учащимися школ города; проводится День открытых дверей; техникум  также постоянно принимает участие в проведении городской ярмарки учебных мест. За три предыдущих года прием составил   100 % от плановых цифр.

Сведения о результатах приема

Таблица4

прием

2011

2012

2013

план

факт

план

факт

план

факт

225

225

225

225

225

225



Clipboard01

В техникуме  разработаны Положения о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов, Положение об итоговой аттестации, утвержденные в установленном порядке. При этом используются следующие основные элементы системы контроля качества выпускников: текущий контроль, промежуточный (рубежный) контроль, итоговый контроль (за полугодие и учебный год), итоговая государственная аттестация. Текущий контроль осуществляется постоянно на всех занятиях: промежуточный и итоговый – в форме контрольной работы, тестирования по отдельной дисциплине; тестирования – по отдельным темам и разделам учебной дисциплины; экзамена – по отдельной дисциплине, зачета – по отдельной дисциплине. В техникуме разработаны различные виды контрольно-измерительных материалов (материалы контрольных работ, тестовые задания, вопросы для зачетов и экзаменов и т.д.). В настоящее время методическим советом техникума активно ведется работа по разработке и внедрению контрольно-оценочных средств по дисциплинам и профессиональным модулям. Экзаменационные билеты составляются в соответствии с программой курса, количество экзаменов не превышает 8 в учебном году. Самоанализ фондов экзаменационных билетов, тематики и содержания письменных экзаменационных  работ, материалов контрольных заданий и тестовых материалов показал их соответствие рабочим учебным программам и требованиям ФГОС.

Качество обучения за три предшествующих аккредитации года составило – 77%:

Таблица 4.

Учебный год

Количество обучающихся, закончивших на «4» и «5» (чел)

%

2010-2011

99

74

2011-2012

99

77

2012-2013

77

79,5


          Анализ итоговых данных контроля знаний учащихся техникума позволил выявить результаты успеваемости.

Результаты по представленным к аттестации направлениям подготовки по результатам самообследования показаны в Приложении №.

Сравнительный анализ обобщенных результатов контроля знаний учащихся по циклам дисциплин свидетельствует о том, что студенты удовлетворены выбором профессии, но в то же время снижение успеваемости вызвано  снижением мотивации учащихся к обучению, отсутствием заинтересованности в конечном результате обучения.

Приведенные данные по направлениям подготовки позволяют сделать вывод о соответствии качества подготовки студентов техникума установленным требованиям.

Установившиеся связи техникума  с социальными партнерами, наличие  договоров на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов заключенных техникумом с предприятиями региона, а так же  организация производственной практики позволяют выпускникам техникума успешно конкурировать на рынке труда.

Анализ представленных сведений, полученных методом опроса выпускников, позволяет сделать следующие выводы. По состоянию на 01.10.2013г. общая занятость выпускников  по аттестуемым профессиям – 100%:

1. Из общего количества выпускников в настоящее время трудоустроено 64,4%,

2. Продолжают обучаться в ВУЗ – 18,4%,

3. Служат в РА  -  13,2%,

4. Уход за детьми – 4%

3. Не трудоустроено в 2013 году –0  %.

Выпускники техникума  в настоящее время трудоустроены в регионе, причем часть из них продолжают обучение в вузах без отрыва от производства.

Таким образом, востребованность выпускников   и их профессиональное продвижение представляются достаточными.

Самообследованием установлено, что учебный процесс в Техникуме организован в соответствии с регламентирующими нормативными и законодательными актами, созданы условия для качественной подготовки специалистов, востребованных на рынке труда.

 

5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов.

Одним из важнейших факторов, определяющих качество подготовки специалистов, подготавливаемых техникумом, является его кадровый потенциал. На момент аккредитации в учебном заведении работает 30 штатных преподавателей, 2 мастера производственного обучения, 1 воспитатель, 1 социальный педагог, 1 методист, 2 педагога – психолога, 1 педагога – организатора, 1 педагог дополнительного образования, 1 педагог – организатор ОБЖ и допризывной подготовки, а также 7 руководителей, непосредственно связанных по должности с педагогической деятельностью. Всего – 36 педагогических работников. Из числа педагогических работников техникума 13 человек имеют высшую квалификационную категорию; 8 человек имеют первую квалификационную категорию.

 

Почетные звания имеют следующие преподаватели:

- заслуженный учитель Р. Ф. – Ющубе Л. И.

- отличник народного просвещения – Лаврова Г.Ф.

- отличник физической культуры – Глушкова Н.П., Онищенко А.П.

- отличник среднего профессионального образования – Карташова В.И.

- почетный строитель РФ – Стукова Г.С.

- почетный работник образования РФ и среднего профессионального образования –Капилевич В.Ш., Мурзинцева Л.В.

 

Звание Лауреата конкурса Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры получили следующие преподаватели и работники техникума:

- 2010г. – преподаватель высшей категории Когтева И.В.;

- 2011г. – преподаватель высшей категории Борсукова Я.А.;

- 2012г. – педагог дополнительного образования Видяпина С.А.

Имеют почетные грамоты Департамента строительства и ЖКХ - Стукова Г.С., Меркулов А.В.; Почетные грамоты Росстроя России – Кудряшова О.Н., Павлинская Л.Ф.; Мартынова Л.Н.

Кадровый состав педагогических, в том числе руководящих штатных работников характеризуется  данными, представленными в таблице 5.

 

Таблица  – Характеристика кадрового состава

Показатели:

АУП

Основной персонал

ВСЕГО

Диаграмма в процентном соотношении

Педагогические работники

Мастера п\о

1  Уровень образования

1.1 Высшее

11

36

0

47

Clipboard02

1.2 Среднее

профессиональное

и незаконченное высшее

0

0

2

2

ВСЕГО:

11

36

2

49

2 Число аттестованных  на квалификационную категорию

3.1  Высшая

3

13

0

16

Clipboard03

3.2  Первая

2

8

0

10

3.3 Соответствие

-

8

0

8

3.4 Нет категории

6

7

2

15

ВСЕГО:

11

36

2

49


Модернизация образования невозможна без квалифицированных педагогов и руководителей, хорошо представляющих себе модель выпускника, конкурентоспособного на рынке труда, быстро и адекватно реагирующего на любые его изменения. В техникуме всегда уделялось должное внимание вопросам обучения персонала, повышению его квалификации. Техникум имеет  тесные связи с ОГБОУ ДО «УМЦ ДПО».

Преподаватели техникума обобщают свой педагогический опыт, не только принимая участия в  конференциях, но и публикуясь в различных журналах. Личностные достижения педагогов и мастеров производственного обучения  приведены в Приложении №7

Повышение квалификации преподавателей осуществляется по направлениям:

1. Современные педагогические технологии.

2. Инновационная деятельность.

3. Информационно-коммуникативная деятельность.

4. Управление качеством учебно-воспитательного процесса.

Все преподаватели (100%) владеют базовым уровнем компьютерной грамотности. 

Сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса

Таблица 6

Педагогический состав

Всего

до 30

лет

до 40 лет

до 50 лет

до 60 лет

Свыше 60 лет

Преподаватели в том числе:

30

9

6

3

4

8

Женщин

26

7

6

3

4

6


Важнейшим средством повышения педагогического мастерства преподавателей и мастеров, связывающим в единое целое всю систему работы техникума, является методическая работа. Роль методической работы  техникума  возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Учитывая уровень учебно–воспитательного процесса, сложившиеся традиции, запросы и потребности педколлектива, состояние учебно – материальной базы, а также особенностей состава учащихся в 2010-2011-2012 учебных годах была выбрана следующая методическая тема: «Создание практико – ориентированной среды как необходимое условие для перехода на ФОС СПО»

   Для её решения были поставлены следующие задачи:

1,Обеспечить методическое сопровождение апробации и применения в урочной и внеурочной  деятельности  эффективных приемов формирования  общих и профессиональных компетенций, определенных ФГОС СПО;

2. Продолжить работу над  разработкой УПД в рамках внедрения ФГОС СПО нового поколения;

3. Продолжить работу по  реализации разработанных ОПОП СПО  в соответствии с ФГОС   по подготавливаемым специальностям с использованием компетентностного подхода.

4. Экспериментально апробировать и применить методики оценивания сформированности общих и  профессиональных компетенций студентов, освоения профессиональных модулей в соответствии с требованиями ФГОС;

5.Продолжить работу над  пополнением электронного банка созданных педагогами ГОУ СПО «ТК-СТ» образовательных продуктов, соответствующих требованиям ФГОС.

Методическая работа с преподавателями и мастерами направлена на совершенствование содержания образования. Успешно рассматривались и решались следующие вопросы:

- работа с новыми образовательными стандартами,

- разработка планирующей документации по новым ФГОС,

- банка контрольно-измерительных материалов по предметам,

- освоение технологии  мониторинга качества успеваемости,

- внедрение в практику современных педагогических технологий,

- совершенствование форм и методов ликвидации пробелов в знаниях учащихся на основе дифференцированного и индивидуального подходов к учебно-познавательной деятельности и др.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. Коллективно выработать управленческое решение по созданию условий для эффективного сотрудничества членов  коллектива  техникума по той или иной методической проблеме – главная цель. Содержание деятельности: заслушивание творческих отчетов преподавателей, их теоретических знаний по конкретной методической проблеме, изложение результатов проделанной работы, принятие управленческого решения по проблеме.

Творческий потенциал и научно-методическая деятельность инженерно-педагогического коллектива реализуются в создании комплексного учебно-методического обеспечения дисциплин в соответствии с государственными образовательными стандартами на качественно новой основе.

Внедряется модульный принцип изучения дисциплин на основе новых образовательных стандартов.

Образовательный процесс в техникуме организован и проводится в две смены.

Для учебного процесса используется 8 кабинетов по общеобразовательным предметам 20 кабинетов по предметам профтехцикла, 2 учебно-производственные мастерские,  4 лаборатории, 3 компьютерных класса, 6 кабинетов оснащены мультимедиа-оборудованием, 1 актовый зал на 300 посадочных мест, 1 библиотека с читальным залом, 1 спортивный  зал и 1 тренажерный зал.  Учебные помещения оснащены необходимыми техническими средствами обучения, приборами, установками, наглядными пособиями, лабораторным оборудованием, плакатами, необходимым дидактическим материалом обучающего характера.

Заключения органов государственного санитарно-эпидемиологического надзора и государственной противопожарной службы на проведение учебного процесса в используемых зданиях и помещениях положительные.

Студенты  техникума  обеспечиваются медицинским обслуживанием на базе МУЗ «Межвузовская поликлиника» и питанием (имеется столовая на 120 посадочных мест). Спортивный комплекс техникума  позволяет реализовать программу занятий по физической культуре в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Учебные кабинеты, лаборатории и учебно-производственные мастерские техникума ежегодно закрепляются приказом директора за заведующими, которые осуществляют контроль за состоянием и сохранностью аудиторного фонда и обеспечивают эффективное его использование.

Материально-техническое обеспечение и социально-бытовые условия в техникуме позволяют вести подготовку специалистов в соответствии с предъявляемыми требованиями.

 

 

5.3 Характеристика системы управления качеством образования

 

 

В техникуме создана и функционирует система контроля качества подготовки рабочих и специалистов.  Вопросы организации и контроля качества учебного процесса регулярно рассматриваются на заседаниях методических цикловых комиссий, Педагогического и методических советах.

Контроль над выполнением требований ФГОС к качеству подготовки специалистов осуществляется в техникуме  через входной, текущий, итоговый контроль.

Уровень требований к знаниям и умениям обучающихся и студентов при проведении итогового контроля по дисциплинам, обеспечивается квалифицированным преподавательским составом, в соответствии с требованиями ФГОС к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Промежуточная аттестация студентов проводится в соответствии с Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся, и имеет целью оценку работы обучающегося и студента за полугодие, семестр по каждой изученной дисциплине, уровня полученных теоретических знаний, усвоения учебного материала, приобретения навыков самостоятельной работы, способности применять полученные знания для решения практических задач.

Промежуточная аттестация осуществляется в форме курсовых проектов, зачетов и экзаменов. Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий, а зачеты – после изучения всей дисциплины или ее части (раздела), как правило, до начала экзаменационной сессии. Перечень экзаменов и зачетов, а также период их проведения устанавливаются графиком учебного процесса.

Расписание экзаменов и зачетов составляется в соответствии с графиком учебного процесса, утверждается директором и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за 2 недели до начала сессии. Время на подготовку к экзамену устанавливается с учетом объема и сложности предмета, но не может быть менее 2 дней.

Студенты допускаются к промежуточной аттестации по дисциплине при условии выполнения ими всех контрольных, курсовых, лабораторных и практических работ, предусмотренных учебной программой дисциплины. Знания, умения и навыки обучающихся и студентов при промежуточной аттестации в форме экзамена определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

При оценке теоретических знаний и практических навыков студентов на зачете может учитываться их участие в работе на практических и лабораторных занятиях, выполнение ими контрольных и курсовых работ. В случае необходимости преподаватель проводит со студентами беседу по тем разделам или темам учебной дисциплины, знание которых вызывает у него сомнения. Зачеты по дисциплинам проводятся по билетам или без них (путем собеседования). Зачет по курсовому проекту проставляют на основе результатов защиты обучающимся  этой работы. Экзамен проводят в письменной или в устной форме по экзаменационным билетам. Форма проведения экзамена определяется в УМК дисциплины, или модуля. Экзаменационные билеты по дисциплинам рассматриваются преподавателями на заседании цикловой комиссии и утверждаются заместителем директора. Экзаменационный билет включает, как правило, не менее трех вопросов по программе курса. Возможное сочетание количества теоретических вопросов и задач в одном билете определяет цикловая комиссия. Количество билетов превышает число обучающихся, студентов в учебной группе.

 

По итогам самооследования комиссия пришла к выводу, что система управления качеством образования в техникуме соответствует требованиям ФГОС СПО, но

отметила следующие недостатки и вынесла рекомендации:

  • для обеспечения проведения проверки знаний студентов техникума, обучающихся по ФГОС,  необходимо привлекать представителей работодателей.

 

 

5.4  Итоговая государственная аттестация

 

 

Программы развития начального и среднего профессионального образования, Федеральные государственные стандарты по профессиям, специальностям и требования работодателей ставят перед техникумом задачу качественной подготовки конкурентоспособных специалистов технического профиля. Решение данной задачи возможно лишь при:

  • обеспечении объективных оценок уровня подготовленности студентов к будущей профессиональной деятельности;
  • проверке соответствия знаний , умений и навыков требованиям установленным ГОС И ФГОС СПО;
  • выявлении пробелов в подготовке студентов и их корректировки в ходе учебного процесса.

Контроль качества образования на всех этапах образовательного процесса является одной из главных задач педагогического коллектива техникума. Важнейшим элементом технологической цепочки образовательного процесса: прием-обучение – выпуск является итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускников  как этап заключительного контроля.

В профессиональной образовательной программе итоговая государственная аттестация представлена:

  1. 1Положением по итоговой государственной аттестации.
  2. 2Программами итоговой государственной аттестации.
  3. 3Рекомендациями по организации итоговой государственной аттестации.

По каждой специальности ежегодно рассматриваются программы ИГА, которые включают:

  • Вид итоговой государственной аттестации.
  • Объем времени на подготовку и проведение.
  • Сроки проведения.
  • Темы выпускных квалификационных работ.
  • Условия подготовки и процедура проведения, критерии.

Итоговая государственная аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями, организуемыми по каждой основной профессиональной образовательной программе. Список председателей ГАК ежегодно утверждается начальником Департамента среднего профессионального и начального профессионального образования ТО.

Основные функции государственных аттестационных комиссий:

  • определение соответствия подготовки выпускника требованиям ГОС и ФГОС и уровня его подготовки;
  • принятие решения о присвоении квалификации (степени) по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику диплома государственного образца о соответствующем уровне (ступени) профессионального образования и квалификации;
  • разработка рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки студентов, на основании результатов работы государственной аттестационной комиссии.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускаются обучающиеся и студенты, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС. Итоговая государственная аттестация представляет собой защиту выпускной квалификационной работы.

Темы квалификационных  работ ежегодно пересматриваются на заседаниях цикловых комиссий.

Анализ результатов итоговой государственной аттестации выпускников техникума за последние три года  по всем аккредитируемым профессиям представлен в Приложении № 5 (5а-5д)

По итогам итоговой государственной аттестации председатели ГАК по каждой специальности ежегодно составляют подробный отчет, в котором подводятся общие итоги, выносятся замечания и рекомендации.

Комиссия отмечает, что организация Итоговой государственной аттестации выпускников ОГБОУ СПО «ТКСТ» полностью отвечает требованиям ГОС СПО.

В результате самообследования комиссия отметила следующие недостатки и вынесла рекомендации:

  • практиковать выполнение комплексных проектов;
  • провести активную работу над повышением качества защиты выпускных квалификационных работ;

 

Самообследованием установлено, по результатам работы коллектива Техникума в части создания условий для повышения качества подготовки выпускников и на основании итоговых результатов проверки  знаний показало, что качество подготовки квалифицированных рабочих в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов  оценивается как достаточное.

5.5 Востребованность выпускников

 

 

         Для трудоустройства выпускников техникум сотрудничает с центрами занятости населения города и районов, предприятиями и организациями строительного комплекса и ЖКХ.

Отзывы работодателей о работе студентов в основном положительные. Выражены благодарности за подготовку специалистов.

 

 

Сведения о трудоустройстве выпускников ТК-СТ

очной форме  обучения.
 
Clipboard04 


6.Воспитательная работа.

 

Основной целью воспитательной работы является развитие молодежного творчества, инициативы и активной гражданской позиции студентов.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

-        создать  условия для творческого самовыражения и самореализации  студентов  и педагогических работников;

-        прививать  интерес к избранной профессии, развивать  профессионально-важные качества личности;

-        развивать  активную  гражданскую позицию и гражданское самосознание;

-        создавать  демократический  уклад и правовое  пространства в техникуме;

-        поддерживать студенческую активность, развитие лидерских качеств и привлечение Студенческого совета  к решению социально-значимых проблем в  учебном заведении.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые осуществлялась и осуществляется воспитательная работа.

Основные направления деятельности:

-        формирование традиций техникума;

-        формирование гражданско-патриотическое самосознания через участие в городских и областных смотрах – конкурсах и акциях социальной направленности (в реализации  приоритетных  проектов, смотрах – конкурсах, организаторами которых выступают  Администрация Ленинского района, Совет Каштака, областной Совет ветеранов,  городской Дом молодежи)

-        социальное (поддержка социальных инициатив студенчества, содействие решению социальных проблем студенчества, участие в благоустройстве техникума);

-        развитие художественного творчества, реализация творческого проекта  познавательно  информационной газеты «Коммуналка – преss».

-        участие в научно-исследовательской работе;

-        формирование здорового образа жизни студенчества, спортивно-оздоровительная работа;

-        формирование и обучение студенческого актива.

 

Программно-целевое обеспечение воспитательной системы техникума

 

Комплексные целевые воспитательные программы, проекты (название программ, проектов с указанием сроков реализации по духовно-нравственному, патриотическому, экологическому воспитанию, сохранению и укреплению здоровья, профилактике ПАВ, безнадзорности и правонарушений и другие)

Программа по адаптации, для студентов 1-2 курсов «Здравствуй, техникум!», 2010-2015

Программа «Мы – команда» (2009-2012 уч. Гг.) (развитие  творческой активности и инициативы через работу студсовета)

Музейно – педагогическая программа «Наша память» по созданию виртуального музея ОУ, 2012-2015гг

Программа развития волонтерского движения в ОБГОУ СПО «ТКСТ» «БУДЬ ЛУЧШЕ!»

Программа по профилактики экстремизма и развитие толерантности на основе прав человека. «Содружество», 2009-2012г.

Программа по социализации студентов 2-х курсов «Мир вокруг меня»

2011-2014

проект «Растим патриотов России» по развитию активной гражданской позиции и инициативы  студентов   через досуговую деятельность на 2012- 2015 годы

 

В настоящее время  воспитательная работа в техникуме  строится в соответствии с проектом «Растим патриотов России» по развитию активной гражданской позиции и инициативы  студентов   через досуговую деятельность на 2012- 2015 годы.

Поставлена главная воспитательная цель -  создание  условий для развития  активной гражданской позиции  и инициативы студентов через досуговую деятельность.

Задачи:

1.формировать   гордость за свою Родину, её народ, историю, интерес к героическим  страницам истории;

2.расширить знания о Великой Отечественной войне;

3.сохранить  духовное наследие старшего  поколения;

4.развивать коммуникативную  культуру общения и взаимопонимания  между студентами разных национальностей;

5.поддерживать студенческую активность, развитие лидерских качеств и привлечение Студенческого совета  к решению социально-значимых проблем в  учебном заведении.

Важное место в этом направлении отводится  системе внеурочной работы и дополнительному образованию. Проект «Растим патриотов России» разработан  на  основе принципов системности, научности, доступности, толерантности и  представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.  Структура и организация воспитательного проекта строится с учетом  возрастных особенностей студентов и учебного процесса.  Также учитывается степень подготовленности студентов к жизни и деятельности в коллективе, их умение принимать решения и  действовать самостоятельно. В техникуме разработана система  досуговых мероприятий, направленная на достижение цели.

Согласно ФГОС в основе проекта лежит привлечение разветвлённой системы дополнительного образования (кружки и творческие объединения), которая создает наиболее благоприятные условия для развития личности студента как индивидуальности. 

В соответствии с главной целью  воспитательная  работа в техникуме  велась по определенным направлениям:

 

1. Формирование у  студентов активности, развитие лидерских качеств

Ежегодно проводятся традиционные  праздничные мероприятия техникума:

  • Праздничные мероприятия, посвященные Дню Знаний

ü  праздничная линейка

ü  Торжественное собрание для групп 2- 3 курсов

  • Единый классный час «Привет, студент!» для групп нового набора День самоуправления, посвященный Дню учителя
  • Праздничный концерт «С днём учителя Вас, господа!» 
  • «Посвящение в студенты»
  • Новогодний праздник
  • Торжественное собрание, посвященное  Татьяниному дню
  • Праздничный концерт «Быть достойными России»
  • Праздничная  программа «Милым дамам посвящается…»
  • Праздник последнего звонка «Доброго пути»

Высокий воспитательный эффект имеют нетрадиционные формы  проведения  мероприятий.

 

 

 

2. Дополнительное образование

С 1 октября 2012г. по 1 мая 2013 г.  в техникуме работали кружки от ОГБОУ ДО «Дом техники»:

название

руководитель

Кол-во

достижения

Исследовательская  мастерская «Химия продуктов питания»

Борсукова Я.А.

15

-Победа на областной студенческой нучно – практической конференции «Смотрим в будущее» (18.04.2013г.)

-Диплом II степени во  II межрегиональном  заочном конкурсе проектов обучающихся  «Моя страна, моя Россия» 2012-2013  учебного год

«Дизайн интерьера»

Комарова А.В.

15

С 1 октября 2012г. по 1 мая 2013 г.  От ОГОБОУ «Центр культуры и творчества»:

название

руководитель

Кол-во

достижения

Творческое объединение «Пресс – центр»

Видяпина С.А.

15

Диплом I степени - Областной межведомственный конкурс СМИ УЗ

Вокальная студия 

Исакова Г.Г.

15

Победа в областном конкурсе эстрадной песни

1 место – в номинации «Женский вокал» (Малкова А.)

3 место – в номинации «Дуэт» )Морозова М. – Поломошнов А.)

 

3.Участие в областных мероприятиях и мероприятиях  Ленинского района

1.Областное мероприятие, посвященное 70- летию Сталинградской битвы

 

4. Участие в  мероприятиях   всероссийского, федерального и межрегионального уровней приведены в Приложении №7

 

Воспитательная работа в Областном государственном бюджетном образовательном учреждении среднего профессионального образования «Томский коммунально-строительный техникум» осуществляется под руководством директора и заместителя директора по учебно-воспитательной работе. 

Воспитательная работа ведется по перспективному плану и осуществляется с учетом профессиональной специфики учебного заведения, его места  в социально- экономическом и образовательном пространстве региона. 

Воспитательная работа строится на принципах совместной деятельности и сотрудничества обучающихся, педагогов, родителей и администрации; ведения постоянного диалога на основе интереса педагога к дальнейшей судьбе и настоящей жизни обучающегося.

Основными направлениями воспитательной работы по реализации целей воспитания являются: профессиональное воспитание, нравственное воспитание, педагогическая поддержка, внеклассная работа и традиции.

Профессиональное воспитание проводится по трем направлениям:

1.Профессиональная ориентация.

              Работа с выпускниками школ г. Томска и Томской области проводится задолго до поступления их в техникум. Заключаются соглашения со школами о совместном сотрудничестве. На основании соглашений и планов работы проводятся совместные досуговые мероприятия, организуются экскурсии в техникум, оформляются профориентационные стенды в школах, организуютя мастер – классы по отдельным специальностям на базе техникума, проводятся индивидуальные консультации и собеседования.  Члены приемной комиссии посещают в школах родительские собрания, участвуют в ежегодных ярмарках рабочих мест.

            Все эти мероприятия проводятся с целью оказания помощи выпускнику школы в самоопределении и выборе профессии, выявления мотивов поступления в техникум и развития познавательного интереса к профессии и мотивации к обучению данной профессии.

2.Профессиональное становление.

         Для получения профессиональных и общеобразовательных знаний, приобретения профессиональных умений и навыков в техникуме проводятся конкурсы профессионального мастерства. Ребята участвуют не только во внутритехникумовских конкурсах, но и показывают высокий уровень профессиональной подготовки в районных, областных и даже всероссийских конкурсах. Для расширения и совершенствования профессиональных знаний проводятся предметные олимпиады и декады.

3.Профессиональная адаптация.

По окончании срока обучения всем выпускникам техникума оказывается помощь в трудоустройстве и на протяжении нескольких лет отслеживается жизненный путь и профессиональное становление.

           Нравственное воспитание проводится по четырем направлениям:

1. Военно – патриотическая работа.

     Одно из важнейших направлений воспитательной работы, т.к. данная работа позволяет находить живой отклик в душах подростков, затронуть их скрытые эмоции и переживания. Уроки Мужества, участие в акциях «Память», участия в митингах к Дню Победы и др., встречи с ветеранами и офицерами запаса не могут никого оставить равнодушными. А сбор материалов об истории техникума, встречи с интересными людьми, участие в военно – спортивных сборах всегда вызывают интерес у обучающихся. В результате участия в мероприятиях обучающиеся знакомятся с историей своего техникума, района, страны, активно поддерживают, сохраняют и становятся продолжателями этих традиций. В результате чего формируется чувство долга, патриотизма, гражданской ответственности за свою Родину и причастности ко всему происходящему.

2.Ученическое самоуправление.

        Современное общество требует от каждого его члена способности самостоятельного и неформального мышления, умения принимать решения и брать на себя ответственность.

Именно в структуре студенческого самоуправления  вырабатывается активная жизненная позиция, чувство ответственности, приобретаются навыки демократических форм управления, общения, самостоятельного и неформального мышления. Работа студенческого совета техникума проводится в соответствии с планом работы. Члены совета принимают самое активное участие в организации и проведении различных культурно – массовых и спортивно – оздоровительных мероприятий, в организации дежурства в техникуме, подводят итоги деятельности учебных групп и совета, организуют свою жизнедеятельность в общежитии.

3.Профилактика правонарушений и преступлений.

      Основным содержанием воспитательной работы по профилактике правонарушений и преступлений в техникуме является:

 Диагностическая работа:

* Мониторинг при поступлении учащегося и на время его обучения.

* Выяснение социально – экономических условий воспитания подростка.

* Создание индивидуальных программ развития «трудных» подростков.

* Отслеживание промежуточных и конечных результатов.

 Профилактическая и коррекционная работа:

* Формирование потребности в получении знаний, способствующих благоприятному развитию и сохранению здоровья.

* Активное воздействие на развитие личности и индивидуальности подростка, содействие стабилизации эмоционального уровня.

* Работа с семьями.

*Анализ результатов исследования с указанием конкретных мер и контроль за их выполнением.

 Информационно- просветительская работа:

* Организация лекций специалистов, медиков.

* Встречи с инспектором ОДН.

* Дни здоровья, декады по пропаганде здорового образа жизни, выпуск бюллетеней, плакатов.

* Тематические родительские собрания, лектории.

* Ориентирование классных руководителей на мероприятия по этике общения , здоровьесохраняющие и нравственные уроки.

* Вовлечение «трудных» обучающихся в активную полезную деятельность: художественную самодеятельность, конкурсы профмастерства, самоуправление, занятия спортом, занятия в кружках.

Работа по профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся осуществляется в соответствии с планом работы учебного заведения,  локальными актами, совместными планами работы с ОДН, КДН и ЗП и другими структурами  г. Томска. 

В техникуме разработана и осваивается Комплексная программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди подростков.

За каждой учебной группой закреплены классный руководитель, который совместно с учебной частью осуществляют контроль за успеваемостью обучающихся и посещаемостью занятий, проводят воспитательную работу  и поддерживают связь с семьями учащихся.

Руководители групп в обязательном порядке ведут журнал педагогических наблюдений, в котором записывается вся работа, проведенная со студентами и их семьями, характеристика самого учащегося и его семьи. В каждой группе составлен социальный паспорт, и индивидуальная работа строится в соответствии с социальным и материальным положением учащихся и их семей. Малообеспеченным оказывается материальная помощь, за семьями «группы риска» осуществляется  особый контроль и регулярное посещение данных семей, составляются акты жилищно-бытовых условий.

За уклонение от выполнения родительских обязанностей или за недобросовестное выполнение обязанностей по воспитанию, родители привлекаются к административной ответственности через Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

1.   Спортивно – оздоровительная работа.

       Волевые качества личности, целеустремлённость, настойчивость формируются в процессе занятия спортом. Студенты принимают  участие в спортивной жизни техникума, занимаются в секциях, участвуют в городских и областных соревнованиях. В канун Дня защитника Отечества проводится техникумовская спартакиада. Очень нравятся обучающимся такие мероприятия, как «А, ну-ка парни!».

            Внеклассная работа

          Для повышения и выработки адекватной самооценки личности коллектив техникума старается привлечь  обучающихся в различные виды деятельности, чтобы выявить их индивидуальные способности и интересы.

         Творческие конкурсы различной направленности, спартакиады, акции, театрализованные представления, концерты предоставляют возможность самореализации. Мотивация к участию в различных видах положительной деятельности достигается не всегда легко. Приходится применять для достижения цели и методы бесед, убеждений, стимулирования, и просто доверия. Малейшие успехи каждого отмечаем как большое событие в его жизни: награждаем грамотами.

           Большую работу по развитию творческих способностей, социализации обучающихся и организации их занятости во внеурочное время проводят библиотекарь. На базе библиотеки проводится много мероприятий, повышающих самостоятельность подростков, культуру поведения, интеллектуальные способности.

          Традиции.

        За годы своего существования в техникуме сложился определенный уклад жизни и коммуникации всех представителей учебного заведения, а следовательно зародились и определенные традиции. Все эти условия и создают воспитывающую обстановку и среду обитания и развития каждого члена коллектива. Именно через традиции происходит передача культурных ценностей от старших к младшим, возникает возможность взаимодействия и сотрудничества различных возрастных групп. Развивается коммуникабельность, чувство коллективизма, причастности ко всему происходящему и происходит сплочение коллектива.

Для организации и  проведения воспитательной работы в техникуме имеется все необходимое: актовый зал, спортивный и тренажерный залы, библиотека, необходимая звуковая и видеоаппаратура.

Вопросы воспитания рассматриваются на заседаниях педагогического совета, методическом объединении классных руководителей. 

Вывод

В техникуме освоена и действует воспитательная система: определены цели и задачи, спланирована воспитательная деятельность, обеспечивающая реализацию мероприятий; выстроены механизмы управления; используются условия и принципы воспитательной системы. Внедряются современные воспитательные технологии и методы образовательно –  воспитательного процесса.

Воспитательная система техникума – это объединение всех участников воспитательного процесса: педагогов, студентов и родителей, работа которого дает запланированный результат.

Комиссия по самообследованию считает, что социально-бытовые условия студентов и сотрудников удовлетворительные. Анализируя воспитательную деятельность в Техникуме, можно сделать вывод о том, что происходит обновление подходов к ее организации, внедрение новых технологий, формирование гибкой системы стимулирования в воспитательном процессе, включение педагогических работников в воспитательную деятельность, использование ресурсов окружающей социокультурной среды. Воспитательные усилия  преподавателей, сотрудников, обучающихся направлены на включение молодежи в различные виды самоуправленческой деятельности, формирование общекультурной компетентности, подготовку конкурентоспособного специалиста. 


Программой развития техникума до 2015 года определены стратегические цели и приоритеты в области образовательной политики техникума.




Clipboard05
 

Мы работаем для того, чтобы содействовать социально-экономическому развитию Томской области, подготовке качественных кадров, а также обеспечению потребности личности в получении профессий и специальностей востребованных рынком труда.

Стратегическая цель: обеспечение конкурентоспособности техникума на рынке образовательных услуг и формирование личности выпускника конкурентоспособного на рынке труда.

Целевой приоритет образовательной политики техникума – подготовка профессионально мобильного специалиста,  готового к постоянному самообразованию и саморазвитию в условиях динамики рынка. Формирование кадрового потенциала для развития строительной индустрии и жилищно-коммунального хозяйства.

Наша главная задача – подготовка компетентных, ответственных, инициативных и работоспособных специалистов и руководителей среднего звена, способных обеспечить безопасное, надежное и эффективное функционирование процессов, руководителями или исполнителями которых они стали в результате обучения в техникуме

Стратегические цели:

-        Создание интегрированной системы подготовки высоко квалифицированных кадров для строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства;

-        Создание современной материально-технической базы на основе государственно-частного партнерства участников образовательного кластера строительной отрасли;

-        формировать систему непрерывного профессионального образования;

-        обеспечить дальнейшее становление системы управления качеством образования;

-        достичь современного качества образования в соответствии с возрастанием спроса работодателя на новые компетенции и в связи с внедрением современных  технологий в производстве;

-        развивать систему социального партнерства с организациями и предприятиями строительной отрасли и жилищно-коммунального хозяйства Томской области.

 

 

Долгосрочные цели:

удовлетворение запросов работодателей и потребителей образовательных услуг в качестве и содержании профессиональной подготовки;

            Направления развития техникума

С учетом современных требований, предъявляемых к подготовке специалистов, и, исходя из необходимости понимания повышения качества среднего профессионального образования, основными направлениями развития техникума определяются:

1. Создание оптимальной структуры и обеспечение качества содержания

образования;

2. Оптимизация условий (ресурсов) образовательной и иной деятельности, обеспечивающих развитие техникума:

- нормативно-правовое и организационно-управленческое обеспечение;

- кадровое обеспечение;

- учебно-информационное и учебно-методическое обеспечение;

- научная и творческая деятельность;

- формирование благоприятной воспитательной среды;

- материально-техническое обеспечение;

- предпринимательская деятельность по формированию внебюджетных источников финансирования развития техникума.

3. Обеспечение качества подготовки специалистов.

4. Совершенствование использования системы менеджмента качества в образовательном процессе. 

Задачи: 

1.  Совершенствование содержания образовательных услуг на основе компетентностного подхода и расширение их номенклатуры в соответствии с запросами  регионального рынка труда. 

2. Обеспечение качества подготовки специалистов в соответствии с требованиями работодателя за счет освоения современных педагогических и производственных технологий.

3.  Создание  условий  по  формированию  у  студентов  определенной  системы взглядов и качеств личности для адаптации их к жизни в обществе и работе на предприятиях региона.

4. Развитие творческой активности студентов. Участие в конкурсах профессионального мастерства, выставках.

5. Кадровое обеспечение образовательной деятельности. Повышение педагогической и профессиональной компетентности участников образовательного кластера строительной отрасли;

6. Научно-методическое обеспечение образовательного процесса. Инновационная деятельность.

7.  Расширение пространства социального партнерства, развитие различных форм взаимодействия его субъектов.

8. Продолжить реализацию Программы развития техникума как нормативно-управленческого документа;



7. Условия реализации профессиональных образовательных программ

 

 

7.1. Кадровое обеспечение

 

 

Учебный процесс в Техникуме осуществляют квалифицированные педагогические кадры, обеспечивающие подготовку специалистов в соответствии с требованиями Государственных и Федеральных образовательных стандартов среднего профессионального образования. Анализ кадрового потенциала позволяет сделать вывод о том, что качественный состав педагогических работников достаточно высок и соответствует аккредитационным требованиям.

Возглавляет учебное заведение директор Техникума – Шендель Владимир Ассерович,

В настоящий момент в Техникуме работают 36 штатных педагогических работника, в т.ч. преподавателей – 30, мастеров производственного обучения – 2, , педагоги-психологи - 2, 1 – социальный педагог, педагог-организатор - 1,

Преподавательский состав на начало учебного года

Таблица

Учебный год

    Всего

Штатные

преподаватели

внутренние совместители

Внешние

совместители

2010/2011

69

46

9

14

2011/2012

69

44

9

16

2012/2013

60

32

7

21

 

Высшее образование имеют 30 преподавателей (100%) из них высшее педагогическое 10 преподавателей. Средний возраст преподавателей Техникума составляет 46 лет. Процент штатных преподавателей имеющих высшую квалификационную категорию составляет 32%  и первую квалификационную категорию – 25%, что соответствует аккредитационным показателям для учреждения СПО. 

 

В целом кадровый состав техникума обеспечивает качественный уровень профессиональной подготовки специалистов в соответствии с требованиями ФГОС.

Комиссия отмечает достаточную укомплектованность педагогическими кадрами, своевременное повышение квалификации. Положительное значение имеет тенденция к омоложению преподавательского состава, хотя она и приводит к уменьшению доли преподавателей с первой и высшей категориями.

 

В результате самообследования комиссия отметила следующие недостатки и вынесла рекомендации:

  • рассмотреть вопрос о вовлечении в образовательный процесс представителей работодателей;
  • спланировать пополнение коллектива педагогов молодыми кадрами .

 

Таким образом, в техникуме  работает квалифицированный педагогический коллектив, обеспечивающий подготовку специалистов в соответствии с ГОС и ФГОС СПО.

Комиссия рекомендует активнее представлять преподавательские кадры для выдвижения на высшую квалификационную категорию и почетные звания в области образования, а также продолжить работу по привлечению в коллектив молодых квалифицированных специалистов на штатной основе или по совместительству, в том числе с учеными степенями и званиями

7.2 Методическая работа.

Профессионализм педагогических работников требует постоянного совершенствования, обогащения новыми знаниями, практическими навыками и опытом. Совершенствование педагогических компетенций осуществляется через систему повышения квалификации, подготовки и переподготовки, семинаров, научно-практических конференций, мастер-классов, самообразования. Повышение квалификации педагогических работников  осуществляется с периодичностью не реже одного  раза в 3 года.

Повышение квалификации педагогических работников за последние три года
 

Учебный год

 

 

Всего, чел.

Категория педагогических работников, чел

административные работники

преподаватели

2010-2011

13

5

8

2011-2012

35

8

27

2012-2013

21

5

16

 

Основной тематикой повышения квалификации преподавателей являются «Использование интерактивной доски в педагогической деятельности», «ФГОС СПО нового поколения», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Современные технологии образовательного процесса», «Актуальные проблемы преподавания общественных дисциплин в ОУ СПО».

В настоящее время 32 педагогических работника проходят обучение по курсу «Электронный гражданин».

В период с 2012-2013 г прошли стажировки:

Храпова А.А. и Шелепнева Е.С. в ООО «Сибтерм-К»;

Михайлова Е.А. и Киригисарова Л.Н. в ООО «Томскстройнефть»;

Гаврилова Л.В. в ООО «Компания ПриоритетЪ»

Мурзинцева Л.В. в ООО 22 Сибирь Строй.

Высококвалифицированными преподавателями проводятся показательные  занятия (открытые уроки) для молодых педагогов. Многие педагогические  работники участвуют  в научно-практических конференциях, семинарах, участвуют в разработке учебно-программных материалов, публикуют свои статьи.   

Периодической проверкой уровня профессиональной подготовленности  (квалификации) и соответствия занимаемой должности (выполняемой работе) педагогических работников является аттестация. Основными задачами аттестации педагогических работников является стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности, и соответственно - обеспечения преподавателям возможности повышения уровня оплаты труда.

Педагогические работники обладают:

- высшей квалификационной категорией – 13 человек; - первой квалификационной категорией – 8 человек.

В соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических работников методической службой разработан график проведения аттестации.

Вывод: профессиональный уровень педагогов и уровень их квалификации  соответствует лицензионным требованиям и критериям основных показателей государственной аккредитации для образовательных учреждений среднего профессионального образования. 

7.3 Материальная база и социально-бытовые условия

 

 

Техникум располагает достаточно развитой материально-технической базой. В ее составе учебно-лабораторный корпус, учебно-производственные мастерские, административный корпус.

 

Образовательный процесс организован в зданиях и помещениях общей  площадью 6338,2 кв.м., находящихся в оперативном управлении. В составе используемых помещений имеются учебные кабинеты и лаборатории, предусмотренные ФГОС, 3 компьютерных класса, спортивный зал, библиотека, тренажерный зал, административные и служебные помещения.

 

Техникум располагает необходимым учебным оборудованием, наглядными средствами для проведения учебных, практических и лабораторных занятий. Имеются кабинеты по гуманитарному и социально-экономическому, математическому и естественнонаучному, общепрофессиональному и специальным блокам дисциплин. Имеющаяся в техникуме лабораторная база позволяет проводить лабораторные и практические работы в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования. Питание студентов и сотрудников организовано в собственной столовой на 120 посадочных мест.

Стипендии назначаются на основании Положения «О стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов ОГБОУ СПО ТКСТ».

Одновременно может быть назначено несколько видов стипендий (например, академическая и дополнительная).

 

 

В целом анализ состояния материально-технической базы техникума, количества специализированных лабораторий, их насыщения оборудованием и  эффективности его использования дает основание сделать вывод о ее достаточности.

 

Строительные, санитарные и гигиенические нормы техникумом выполняются; уровень обеспечения охраны здоровья обучающихся и работников соответствует установленным требованиям.

В результате самообследования комиссия отметила следующие недостатки и вынесла рекомендации:

  • недостаточное обновление лабораторного оборудования и лабораторных стендов;

 

7.4 Финансовое обеспечение

Финансовое обеспечение техникума осуществляется за счет поступлений из областного бюджета и доходов от приносящей доход деятельности.

Объем средств в 2012 году составил 34 491,5 тыс. рублей из них:

Субсидии на выполнение государственного задания  26 150, 6 тыс. руб.

Субсидии на иные цели 816,6 тыс. руб.

Собственные средства 7 524,3 тыс. рублей.

Объем средств в 2013 году составил  46 570,9 тыс. руб. из них:

Субсидии на выполнение государственного задания  33 310,9 тыс. руб.

Субсидии на иные цели 4 500,0 тыс. руб.

Собственные средства  8 760,0 тыс. руб.

Анализ финансового обеспечения представлен в таблице:

Наименование показателей

2011 год

тыс. руб.

2012 год

тыс. руб

2013 год

тыс. руб

Отношение 2012 к 2013 г.

%

Субсидия  ГЗ

Собственные средства

Субсидия ГЗ

Иные субсидии

Собственные средства

Субси

дия

ГЗ

Иные субси

дии

Собственные средства

Субси

дия ГЗ

Иные субсидии

Собственные средства

Поступление средств

24023,8

8066,4

26151,6

816,6

7524,3

33310,9

4500,0

8760,0

127

551

116

Расход, в т.ч.

24023,8

10947,2

26151,3

816,6

5073,5

33310,9

4500,0

8760,0

127

551

116

Заработная плата

11614,2

6480,1

12905,2

 

5073,5

17117,2

 

6015,0

133

0

119

Прочие выплаты

54,3

32,4

53,1

 

8,7

57,2

 

35,0

108

0

402

Начисление на выплаты по оплате труда

3885,0

2186,8

3797,2

 

1522,7

5061,3

 

1758,4

133

0

119

Услуги связи

19,9

260,6

66

 

202,3

214,7

 

140,0

325

0

70

Транспортные услуги

0

46,8

0

 

0

0

 

22,0

0

0

220

Коммунальные услуги

1821,0

664,6

1994,8

 

382,3

2073,6

 

649,0

104

0

170

Расходы по содержанию имущества

231,7

138,8

348

99,4

67,2

340,6

2500,0

195,0

98

252

290

Прочие услуги

110,1

392,6

452,5

0,1

69

1324,0

 

180,0

293

0

261

Пособие по социальной помощи населению

1074,7

0

893,7

 

0

873,5

 

0

98

0

0

Прочие расходы

4843,4

41,5

4802,8

 

58,8

5128,0

 

75,0

108

0

129

В т.ч. стипендия

4206,6

0

4325,2

 

0

4650,4

 

0

108

0

0

Расходы на приобретение основных средств

137,2

250,2

0

715,5

29,5

99,7

2000,0

200,0

98

280

678

Расходы на приобретение материальных запасов

232,2

452,8

837,9

0

130,0

1021,1

0

200,0

122

0

154

 

 

 

 

 

 

Средняя заработная плата работников техникума за последние три предшествующие аккредитации года представлена в таблице :

 

 

2011 год

руб.

2012 год

руб.

2013 год

руб.

Отношение 2012/2011,

%

Отношение 2013/2012,

%

Средняя заработная плата работников, в т.ч.

12 565,0

13 032,0

18 122,0

104

139

Прочие педагогические работники

12 224,0

17 415,0

20 700,0

142

119

Преподаватели

14 013,0

12 800,0

21 882,0

91

171

Мастера производственного обучения

11 019,0

17 978,0

26 088,0

163

145



8. Общая оценка условий проведения образовательного процесса в техникуме  и информация по устранению недостатков, выявленных в ходе предыдущей аттестации.

 

 

 

 

 

В результате проведенного самообследования, на основе анализа организационно-правового обеспечения образовательной деятельности, оценки системы управления техникумом и структуры подготовки специалистов, оценки содержания подготовки выпускников, качества подготовки, условий проведения и финансово-хозяйственного обеспечения учебного процесса по заявленным к аттестации направлениям подготовки установлено, что техникум:

  • располагает достаточным количеством учебных кабинетов, лабораторий и учебно-производственных мастерских, оборудованных необходимыми наглядными пособиями, техническими средствами обучения, средствами вычислительной, множительной и мультимедийной техники, программно-информационными ресурсами, учебно-методической и справочной литературой;
  • учебные, вспомогательные и административно-хозяйственные помещения, в целом, соответствуют предъявляемым санитарно-гигиеническим, эстетическим, техническим требованиям и отвечают требованиям ГОС и ФГОС СПО по аттестуемым специальностям;
  • условия организации образовательного процесса позволяют реализовать требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов по заявленным к аттестации  специальностям;
  • качество подготовки специалистов соответствует квалификационным требованиям;


 

9. Выводы и заключение.

 

По результатам самообследования Областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Томский коммунально-строительный техникум» необходимо сделать следующие замечания:

1. В области содержания подготовки специалистов:

  • необходимо пополнение оборудованием мастерских и лабораторий.

2. В области кадровой политики:

  • необходимо привлечение к преподаванию профессиональных модулей высококвалифицированных специалистов с организаций и предприятий социальных партнеров.

3. В области финансового обеспечения:

  • необходимо увеличение внебюджетных средств за счет переподготовки кадров, расширения платных образовательных услуг.

Заключение

 

Результаты самообследования показали, что потенциал Техникума по всем рассмотренным показателям отвечает требованиям к содержанию и качеству подготовки специалистов в соответствии с государственными образовательными стандартами и федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования, а также лицензионным и аккредитационным требованиям.

Кадровый состав обеспечивает учебный процесс по всем реализуемым  специальностям, а также по отдельным блокам подготовки (общеобразовательных, гуманитарных и социально-экономических дисциплин, естественнонаучных и математических дисциплин, профессионального цикла: общепрофессиональных и специальных дисциплин по ГОС СПО и учебных дисциплин и профессиональных модулей по ФГОС СПО).

Материально-техническая база,  учебно-лабораторное обеспечение, средства и формы технической и библиотечно-информационной поддержки образовательного процесса, достаточны для обеспечения реализуемых  специальностей.

Социально-бытовые условия студентов и преподавателей являются достаточными по действующим нормативам.

Итоговые оценки деятельности Техникума  позволяют отметить, что:

- все реализуемые специальности соответствуют лицензии;

- содержание профессиональных образовательных программ (включая учебные планы, графики учебного процесса, рабочие программы по учебным дисциплинам) соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов;

-  содержание профессиональной образовательной программы (включая учебный план, график учебного процесса, программы учебных дисциплин и профессиональных модулей) соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

Техникум активно формирует нормативную документацию по всем направлениям деятельности;

Качество  подготовки, характеризуемое результатами промежуточных и итоговых испытаний, проверкой  знаний студентов, оценивается на достаточном уровне;

Кадровый  потенциал и материально-техническая база Техникума достаточны для реализации подготовки по всем лицензированным специальностям;

Информационно-методическая  поддержка образовательного процесса соответствует современным требованиям.

С целью дальнейшего повышения качества образовательных услуг необходимо:

Усилить кадровый состав преподавателей учебных дисциплин и профессиональных модулей по ФГОС нового поколения за счет прямых договоров с ВУЗАми по трудоустройству выпускников и привлечения специалистов с предприятий.

Преподавателям  проходить стажировки на кафедрах высших учебных заведений, предприятиях и организациях строительной отросли и ЖКХ не реже 1 раз в 3 года.

Проводить целенаправленную работу с преподавателями по повышению квалификации в различных формах.

Развивать социальное партнёрство с предприятиями и организациями, образовательными учреждениями СПО  в вопросах:

- организации практического обучения студентов на реальных рабочих местах;

- организации стажировки и повышения квалификации инженерно-педагогических работников;

- трудоустройства выпускников.

Развивать  систему автоматизированного управления образовательным процессом.

Внедрять информационно-коммуникационные технологии, инновационные методы обучения  в образовательный процесс.

Совершенствовать, развивать, обновлять  материально-техническую базу Техникума.

Таким образом, комиссия  по самообследованию считает, что ОГБОУ СПО «Томский коммунально-строительный техникум» готов к  очередной государственной аккредитации в 2014 году.

 

 

 

 

 

 

Комиссия по самообследованию:

 

 

 

 

Председатель -                 __________________В.А. Шендель

 

Члены комиссии:

_________________ Вертячих Т.Н

_________________ Валишева Н.Л

_________________ Кончакова Н.А.

_________________ Меркулов А.В

_________________ Кудряшова О.Н

_________________ Трушина О.С.

_________________ Кутыгина Т.В

_________________ Лазарев А.В.

_________________ Ушаков Е.В.